2020年全国有250余所本科院校开设历史学专业，20余所本科院校开设考古学专业。历史学与考古学虽同隶属于历史学类专业，但是两者的培养模式和培养目标存在一定的差异。本文将会从多个角度对比历史学与考古学专业，为考生提供志愿填报参考。
一．总览
历史学是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式。历史学，是静态时间中的动态空间概念。历史学是由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。历史学专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，有进一步培养潜能的史学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企业事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。
考古学旨在根据古代人类各种活动遗留下来的物质资料，以研究人类古代社会的历史。实物资料包括各种遗迹和遗物，它们多埋没在地下，必须经过科学的调查发掘，才能被系统地、完整地揭示和收集。考古学专业培养具备考古学基础知识与基本技能，有进一步培养潜能的高层次专门人才和能在考古、文物、博物馆等事业单位及国家机关从事研究、教学、管理等实际工作的考古学高级专门人才。
二． 课程设置
下表展示了四川大学2018年历史学与考古学的专业课对比（不含通识教育课程）。两个专业的学科基础课程基本一致，但是专业课则存在着较大的差异。历史学的专业选修课种类繁多，学生可以根据自己的兴趣选择深入学习的方向。此外考古学专业更注重在实践中学习，四川大学考古学专业实践环节学分占比高于历史学专业。
表1. 历史学与考古学专业课对比
数据来源：四川大学本科教学计划——工医类（2018）
三． 小结
历史学和考古学的培养方式和培养目的存在较大差异，前者更注重理论的学习而后者更注重实践。与历史学专业相比，考古学专业较为冷门，目前开设考古学专业的院校多为双一流。历史学专业的毕业生就业面相对较广，教育事业单位对于历史学人才的需求量要高于考古学专业。两个专业的本科生跨学科门类考研难度较大，因此对历史学缺乏兴趣的考生谨慎填报这两个专业。
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我想知道历史学和考古学有什么区别?
在学理上,主要是研究对象和方法不同；在学科建制上,二者彼此独立,界限很清楚,不存在谁属于谁的问题；在研究具体历史问题时,研究者往往要综合运用二者的资料,有时甚至难以分割（例如古文字学）.
研究对象：历史学研究的是史料,最基本的史料就是文献,亦即文字信息.所以文字发明之前的历史和未被文字记录的历史,自然是历史学研究的短板.考古学研究的是实物,是人类活动遗留下来的有形的、能观测到的东西,包括遗迹、人工遗物和自然遗物.它的特点也很明显,就是绝大多数遗存本身没有文字,考古材料不能自己说话,只能被人代言；而且并非所有的人类活动都能产生有形的遗存,历史上的语言、哲学概念和信仰体系等很可能未留下任何直接证据就消失了.
研究方法：研究对象的性质决定了考古学和历史学研究方法差异极大,即使是研究同一领域的问题 ,在实际工作中也基本是分工合作的状态,很少有人能兼通两者.考古学获取资料的基本途径是田野考古调查和发掘,基本方法是地层学、类型学、埋藏学、民族考古学和实验考古学,还有五花八门的和自然科学相结合的方法可以统称为科技考古.历史学不太容易概括出特别的方法,是所谓“史无定法”,但是最基本还是用来处理文献的,如音韵、训诂、版本、辨伪、考据,稍为特别的比如比较方法、计量方法、心理分析法等等,当然也有异数,比如强调田野工作的历史人类学、口传史学等等,在这里“史料”的概念就不局限于书写的文字,在理论和历史哲学方面则较考古学发达,流派也多.
考古学和历史学哪一个发展潜力更大？
历史学！！！！我也是学历史的！！！！！！！~~~~~~~~~
先说以史为鉴，指导未来。先拣最功利的来说，MBA教学应该当之无愧，MBA的学生学习为的就是将来挣更多的钱，这应该是最务实的了，那么他们学的是什么呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴尔这些或远或近的人物们的发家史，不就是市场营销和人力资源管理等课程中的经典案例么？人类日常生活中的耳濡目染、言传身教固然重要，但如果有人能够加以保存、整理和提炼，然后将精华传播于世人，那效果将会大大的提高。历史其实就是前人的经验和教训，善加处理，为我所用，无论是个人、企业还是国家，都必将受益无穷。当然，这里很多朋友提到了历史研究的人为性。对于这个问题，我觉得从个人使用历史的层面来看，教师应该有意识地培养学生一种独立思考的能力，特别是对于主观的东西更要注重分析过程而不是结果。比如说曾国藩，你说是坏人，他说是好人，有什么意义么？他又不是我的邻居，既不会给我钱，也不会剃我的头，他是好人还是坏人并不重要，关键是要看他的言行好在哪里，坏在哪里。为什么说好，为什么说坏？这其中有什么值得我学习和借鉴的地方，去其糟粕，取其精华，这才是我们学习的目的。
再说增强民族的自尊心和自信心。个人认为，我们不应该单纯的为自己生在中国而感到骄傲。因为人与人其实是平等的，中国有几千年的灿烂历史，那是我们的先人创造的，不代表我们这一代是中国人，我们就比别人更优越，更不代表我们比别人聪明，比别人能干。学习我们的历史，决不是让我们拿去向别人炫耀的。但我们也有值得骄傲的东西，我们应该为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲，对于自己创造更辉煌灿烂的明天充满信心；为我们的国家感到骄傲，发自内心的热爱我们的国家。从国家使用历史作为工具的角度看，国家有必要向全体国民灌输历史，从而增强人们的归属感、荣誉感和整体的凝聚力，只有这样，国家才能更好更快的发展，这就是为什么很多东西对于我们未来的生活已经没有什么指导意义，我们仍要保护和发掘它们的原因，因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源，是维系我们之间关系，增强彼此认同感的坚实的根基。此外，站在整个国家生存与发展的战略高度，我们学习历史也是为了了解我们周围的邻居，了解我们所处的这个世界。
如果你再深入一些，你会懂得“读史可以明兴衰”的内涵，你不再像世人一样，把兴衰成败归结为某一个卑劣或是伟大的人身上，你也会明白诸如“红颜祸水”之类更是谬谈。当你学会用历史的观点看问题，你会比别人看得更真，更深。
学习历史，就是为让我们了解自己的过去，人类的过去，从中总结出经验教训，要知道，忘记过去的人必定会重蹈覆辙。学习历史，学习历史里的人们，能帮我们少走许多弯路，也许，那困惑以久的问题也会迎刃而解。
总之，学习历史，就是让你更聪明，更睿智！
