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笔落惊风雨,诗成泣鬼神。说起古文，相信不少学生都会感到非常头疼，毕竟谁都经历过学生时代，比起背诵一篇繁冗复杂的课文，还不如研究一道数学题，因为动脑的过程会比死记硬背的过程轻松一些，学生们大多都是不喜欢背诵的。
可尽管如此，现在需要学生们背诵的古文也还是越来越多了，因为这是我们的母语，我们必须重视起来，可有人也认为高中要背诵的古文数量“超标”，可能会浪费学生的学习时间，于是纷纷指责教材主编，这是怎么回事？
高中要背诵的古文数量有些“超额”，教材主编被怒批
相信上过高中的学生们都背过《出师表》吧，这篇文章不仅长，其中有些含义也是比较复杂的，往往有些古文长大之后才能够体会到其中蕴含的哲理，也曾有人说过高中古文的是不是有些太多了，应该改革，毕竟毕业以后用到的机会也很少。
可现在确实是改了，高中古文的数量由原来的14篇改为了72篇，不减反增，这对高中生来说无疑要花费大量时间，于是教材主编温儒敏也是被怒批：“背这么多究竟有何意义？”、“对学生又有什么意义？”等等。
真的没有意义吗？背起来真的很难吗？实际上，学生不仅要在高中3年背72篇古文，在小学1~6年要背75篇、初中3年要背61篇，但是学生们会在潜移默化养成背诵的好习惯，更何况语文老师让背，但全班都能够背诵的情况也很少。
笔者依稀记得当时在班级里，学生们也并非对每篇古诗文都非常感兴趣，哪篇古文学得好取决于老师的授课方式，有些课文老师会结合课件来讲，每节课宁愿少讲一些也要让学生们体会到其中的意境。
《陈情表》的字字珠玑，《醉翁亭记》的言不由衷，篇篇都让同学们很是感动，当学生们有所体会的时候，背诵起来也不难，在那种学习的氛围里，即使是不感兴趣也会耳濡目染跟着好好背诵。
当时全班背得最快的就是《琵琶行》了，即使这在古诗词当中算长的，但是由于它朗朗上口，所以同学们也很容易就接受了，还有就是班主任当时也会要求全班同学在预备铃响起的时候就开始全班朗诵，直到任课教师来。
有的时候任课教师来了看到学生们没有读完，也会默默听学生们读完再授课，这种习惯坚持了将近三年，日复一日地读，虽然只在高考中占6分，却是无数学生的回忆，难道真的没有意义吗？
多背诵一些古文肯定有意义，就算毕业之后用不上，在写作文、做文言文翻译题的时候也会有很大帮助，不仅是高考占的6分诗词填空，要用长远的眼光看待问题。
多多背诵这种意境优美的古文是有好处的，可以提升一个人的气质
与其怒批语文教材主编，不如感谢主编增加这些古文，学生觉得背诵古文压力大，那学习其他科压力也会很大，不只是语文给学生们带来了很大压力。
既然学生们能花费很多时间在英语及其他学科上面，那在语文这一学科上多花费点时间没有什么好诟病的，如果从高中的时候都不想背诵学习积累，那等到大学以后也很不会养成背诵的好习惯。
学习古文是为了提升学生们的文学修养，而身为影响学生思维的家长们，更是没有必要批评温儒敏，学生应该在学习的年纪培养发现美的眼睛，提升自身气质，而不是只想着长大以后有没有用，现在影响高考分数，那就有用。
正是由于人们对语文的不重视，所以才导致了越来越多的学生对古文开始抵触，在大学的时候一个星期一节，甚至不上，这会对学生产生很大的影响。
多背些古文可以增强学生的记忆力，对学生来说是件好事
首先，背诵的过程中也是一个增强记忆力的过程，所以学生好好背诵，以后背英语单词也没有那么困难。
其次，在小学至中学期间背诵古文都不是问题，因此高中背72篇也不是问题，小学就习惯背诵的学生，长大背起来也不会浪费很多时间。
写在最后：虽然教材里的古文有72篇，但是优美的古文却数不胜数，学生们在课余之外还是可以多多鉴赏，培养自己的情操，肚子里有点“墨水”肯定比没有要好得多，希望学生们在新的学期里好好学习，能够更好的提升自己，加油！
写在最后：你认为72篇古文对于学生们来说多吗？
（图片均来源于网络，如有侵权请联系删除）
有网友指出语文变难、高考要让15％的人做不完，对此温儒敏有何回应？
教育一直是社会热门话题，而随着以小考、中考、高考为核心的电视剧在网上走红，人们对教育的问题也越来越关注。现在网上最火的，莫过于“语文教材变难”、“高考语文要淘汰15%的考生”、“学生求放过”等。
对于这些话题，作为中小学语文教科书总主编的温儒敏教授，通过相关媒体进行了明确回应。从回应中可以看出，部分年级的语文古诗和文言文略有增加，但远没有网上说的那么严重。网上的部分话题，更像是借着教育内卷的风头，在蹭热度。
1、古诗文背诵问题
语文教材变难的问题，主要围绕着古诗文背诵展开，甚至还有人在网上写文章吐槽，说古诗文背诵从14篇猛增到72篇，根本没有考虑到实际情况。
然而在温儒敏教授的回应中，根本没有背诵72篇的说法。他主编的高中语文统编教材，安排了48篇古诗文，其中要求背诵的仅有20篇。因为学业水平考试不等于高考，所以各学校的要求不同。
在相关的规定中，新高考地区背诵篇数有所增加，可是远没有达到72篇的高度。可以说在网上撰写文章的人，根本不了解实际情况，只是单纯蹭热度。
2、教材是否越来越难
教材越来越难的体现，主要在于家长。根据温儒敏的说法，家长抱怨的问题在快乐读书和大人孩子共读两个方面。家长们没有时间陪伴孩子，才会吐槽教材变得越来越难。
当然，这也不可否认部分学校和老师，为了提升孩子们的成绩，加大了作业量。关于作业量的问题，教育局一直有规定，不允许老师布置太多作业。只可惜很少有学校去听，再加上家长给的各种补习班作业，才觉得教材变难。实际上这不是教材的问题，而是部分老师和家长的问题。
3、教育被误导
以前人们谈到教育，都是教书育人，成绩没有那么重要，主要是让孩子懂知识、懂做人的道理。然而现在的教育，完全被成绩所取代。家长面临内卷的教育形式，牢牢记住了一句话，“不能让孩子输在起跑线上”。
在这种情况下，孩子们的压力越来越大。其实相比于学校的教材，辅导班、补习班才是孩子压力的主要来源。老师布置大量作业，也是学校和家长过分看重成绩的结果。
总主编温儒敏教授回应教材问题，为何却遭到网友的质疑？
温儒敏在回应中表示目前网络上质疑的曹文轩文章入选语文教材，是符合教学选拔规章制度，审核过程没有涉及私情。
在整篇陈述中，温儒敏都在强调出版社强大的审核团队与审核制度，并表示这中间没有利益链条，虽然曹文轩文章早在他担任主编前，就有部分进入到语文课本，中国一向奉行举贤不避亲，所以这一点不足以质疑整个审核流程。在其描述中，他将网友提出的问题，都归入上纲上线之中，半点没有反思语文教材是否存在问题，对于这样没有诚意的回应，网友提出了几点质疑。
在回应中，温如敏教授也是肯定了曹文轩先生的才华以及他的文章曾经获得的奖项，肯定了曹文轩先生的文章是值得收入到中小学的教材中去的，曹慧英轩先生的文章收入中小学生的教材是经过层层的筛选和审核的，并不存在夹带私货的现象。
温儒敏有着非常好的文学素养，在这一方面有着绝对的权威，写出来的作品具有着深刻的教育意义，是非常符合学生的发展情况的，能够接受大众的批评。有一部分人在没有调查清楚的条件之下，就用言语去将火烧到语文教材上面，这是不对的行为，而且也是别有用心的。人们需要为自己的话付出责任，并不能够凭借着主观意识就去评判一个人的对错，需要找出相应的证据。
网上不少人对此议论纷纷，有些人认为总主编确实存在着徇私的行为，但是也有不少人认为曹文轩的作品并不存在着问题。小编认为人们都需要以一颗包容的心去看待文化，而不能够过于上纲上线，在网上发言的时候也需要注意言辞，并不能够在语言中充斥着过多的情绪，要构建一个和谐的网络社会。教育是非常重要的问题，对于青少年的成长起着至关重要的作用，因此就要面向大众。
