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对于学生而言
什么是好的教育？
他们最需要学习的是什么？
不是单纯的知识
而是关于生命的教育
关于理想信念价值观的教育
渊博的知识可能会让他走得很快
却不一定能帮助他走得很远
新时代青少年的理想信念与价值观
更是与国家未来的命运息息相关
11月29日，教育部基础教育质量监测中心发布的《2020年国家义务教育质量监测——德育状况监测结果报告》显示，
学生普遍具有积极的人生价值观
，将“个人努力”作为成功的首要因素，九成学生同意“幸福是奋斗出来的”。在学生形成积极人生价值观的道路上
老师的引导十分重要
作为“引路人”
要如何把理想信念价值观的教育
融入到日常教学中？
11月23日至25日
北京师范大学亚太实验学校专门召开了
“生命教育——理想信念价值观教育与课程思政理念的落实”
主题研讨会
不同年级、不同学科的老师们从自身出发
带来了各种巧妙的教学设计
“润物细无声”地
引导学生坚定信念、
树立远大理想、
树立正确的人生价值观
比如
一张身份证
数学老师赵风雷
以《数学编码》为切入点
他利用身份证号码的编码规则和唯一性
让学生在明白编码规则的同时
也切实感受到
每一个号码都代表一个生命
生命是唯一的
比如
一次考古
数学老师路霞
利用考古人员对良渚古城的年代测算
教授了函数的知识
同时让学生感受到了祖国古文明的灿烂
比如
一本图画书
五年级语文老师吕娅
以《远方的归来》图画书阅读为纽带
带着孩子们
在长征中三代寻亲的故事里
感受浓浓的亲情
也让学生们真切感受到
先辈们为革命牺牲自己利益的高尚品质
比如
一次议论文写作
九年级语文老师董有贤
以“做一粒有信念的种子”
的议论文习作题目
通过筛选阅读材料
让同学们加深对信念的理解
比如
一位翻译大家
九年级英语老师刘熠伟
以《Belief carries one forward》为题
与学生们共同了解许渊冲老先生的人生故事
透过老先生一生只做一件事的执着与专注
感受大师风范
再比如
……
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”
这是摆在每一个教育工作者
面前的问题
而北京师范大学亚太实验学校
通过这场独特的研讨会
给出了自己的答案
北京师范大学亚太实验学校自2003年开展生命教育研究以来，以“教育浸润生命
”为理念，坚持以课程为主阵地，探索课程思政理念在中小学课程中落实、落细的途径与方法，开创了独特的育人之路。研讨会结束了
但是对孩子们的教育
却不会结束
课程是思政落实的载体
教育要追求的
是为孩子们打开一扇大门
透过知识技能的学习
直面生命本质的成长
理想，是航行的灯塔；
信念，是风雨中的精神支柱；
价值观，是世界在人心中个性化的认知整合。
愿孩子们能越走越远！
— END —
资料 | 北京师范大学亚太实验学校官网
图片 | IC Photo、北京师范大学亚太实验学校官网
编辑 | 菲仔
