奇闻怪事三年级上册课文,奇闻怪事三年级上册

网上有很多关于奇闻怪事三年级上册课文,奇闻怪事三年级上册的知识，也有很多人为大家解答关于奇闻怪事三年级上册的问题，为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!

本文目录一览：

1、奇闻怪事三年级上册

2、真实的奇闻怪事（地球上真实发生的怪事）

3、奇闻怪事

4、奇闻异事中闻的意思？

奇闻怪事三年级上册

要识记、过关的内容

单元首页

【人文主题】

★天地间的奥秘（奇妙的世界）。本dān元编排了《我们qí妙的世界》《海底世jiè》《火烧云》三篇精读课文，一篇口语交际，一次习作，一个学习园地。多角度展现了天地间大自然的奇妙、奇异与奇特。

【语文要素】

★了解课wén是从哪几个方面把事物写清楚的。这是对本册第三单元“le解课文是怎样围绕一个意思bǎ一段话写清楚的”进一步提升，从怎样把一duàn话写清楚到怎样把事物写清楚，是néng力训练的又一梯度发zhǎn。“把事物写清楚”要注意：一是写了“事物”的什么特点，二是从“事物”的哪几个方面lái写的。

【习作要求】

★初步学习整合信息，介绍一种事物。通过查找资料、整合信息，写一篇介绍dà熊猫的习作。

22.《我们奇妙的世界》

一、主题感悟

本文是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文。通过描写天空的缤纷色彩、奇妙形状和大地的奇妙事物、四季变化，展xiàn了shì界的神奇和活力，表达了作者对这奇妙世界的喜爱之情。

二、写zuò技巧

1.题目统领全文，揭示主题；

2.“总-分-zǒng”的结构，首尾呼应；

3.按时间顺序把景物的特点写qīng楚。

三、shí字写字

1.识字

前鼻音：幻（huàn）

后鼻音：呈（chēng）芒（māng）型（xíng）

qiào舌yīn：呈（chēng）润（rùn）

平舌音：诱（yòu）

2.写字

“huàn”左边是“幺”，不能写成绞丝；

“蜡”是虫字旁，不能写成火字旁；

“润”右边的门字框里面是“王”不是“玉”。

四、词语盘点

1.jìn义词辨析

“闪shuò”和“闪耀”都有“光亮动摇不定，忽明忽暗”的意sī。区别在于：“闪烁”还有“（说话）稍微露出一点儿想法，但不肯说明确，吞吞吐吐”的意思；“闪耀”duō指光彩耀眼。

例句：

①语言闪烁，不做肯定答复。

②在阳光的照shè下，露珠闪耀着光芒。

2.近义词

奇妙—神奇 闪烁—闪耀

3.反义词

奇妙—普通

4.重点词语

呈现 变幻 蜡烛 诱人 圆润

乘凉 光芒 刀剑 普通 模型

5.词语拓展

AABB式：噼噼啪啪 千qiān万万 零零星星密密麻麻

AABC式：翩翩起舞 欣欣xiàng荣 津津有味 比比皆是

五、课后习题

1. 有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。

（1）朗dú指导：语速轻快，语调轻松，语气惊喜。

（2）写天空主要通过对“太阳、云彩、雨shuǐ、群星”等事物在一天中的变化来写；写大地则按四季轮huí，围绕“植物、动物、自然现象”的变化来写。（dá案仅供参考）

2. 结合生活经验，说说你对“一切看上去dōu是有生命的”这句话的理解。

参考答案：

“一切看上去都是有生命的”是本文de关键语句。“一切”指天空和大地当中的所有事物，“有shēng命的”bù仅指动植物的生长，而是说shì界上的所有事物都以其bù同的姿态、变化发展呈现在我们面前，以不同的角度展现其美妙，如欢唱的鸟儿、绽放的花朵、叮咚的泉水、雨后出现的彩虹、叫我起床的小闹钟，万事万物都是有生mìng的表现。

六、小练笔

读一读下面的句子，感受这些普通ér又美好的事物。你yě来写一写吧。

?雨后，我们会看到地上有xǔ多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

?黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

?夏日，在dà树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多lǜ荫。

点bō：

法国著名雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不shì缺少美，而是缺shǎo发现美的眼睛。”这几个句子都是从普tōng的事物中找到美的发现，用比喻的修辞手法或直接抒情，将这fèn美好描绘下来。

练笔时首先要巧选材，即写什么，写shēng活中极常见的的事物，rú草上的露珠、脚下的石子等；其次是善发现，仔细地观chá、寻找生活中平平常常的事物中蕴含的美；最后学写法，jí怎么写，可运用比喻、nǐ人、排比等修辞手法，或直接抒qíng的xiě法等。

示例：

?yǔ后放晴，我们会看到空zhōng出现一道彩虹，就像架起了一道美丽的七彩拱桥。

?朝阳下，我们会看到绿叶上一粒粒圆滚滚的露zhū，就像一颗颗晶莹透亮的绿宝石。

23.《海底世界》

一、主要内容

概括主要内容的方法：抓中心句法。注意抓住文章结构上的总起句、过渡句、总结句等关键语jù，直接引用huò稍加整理，便可形成文章的主要内容。

本文是一篇浅显的科普说明文。通过形象生dòng的语言，从海底的光线、声音、动物、植物、矿藏等方miàn，介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。

二、写作技巧

1.“总-分-总”的结构，问题开头，结尾作答，中间分写几个方面把事物写清楚。

2.运用了作比较、打比方、举例子、列数字等说明方法；

三、字词jī累

1.多音字

差：chā（差异）chà（差不duō）chāi（出差）cī（参差）

参：shēn（海参）cān（参加）cēn（参差不齐）

2.词语解释

窃窃私语：偷偷地或在背地lǐ小声交谈；本文用来形容海底的动wù发出的声音很小。

3.近义词

宁静—安静 xùn速—快速 yī然—依旧

gōng击—打击 差异—差别

4.反义词

qīng楚—模糊 丰富—贫乏

5.nǐshēng词

嗡嗡 啾啾 汪汪 喵喵 咩咩沙沙 hōng隆隆

sì、课后习题

1. 朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。

（1）朗读指导：抓住海底事物的特点，读出轻重缓急。

（2）课文是从海底的光线、海底的声音、动物的活动方法、植物的差异很大、丰富的矿藏děng五个方面，来介绍了海底世界的景色奇异、物产丰富两大特点。（答案仅供参考）

2. zài课文中找找xià面的句子是在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。

? 海里的动物，各有各的活动方法。

参考答案：

这个句子在第四自然段的开头。是这段话的总起句（中心句），总写了海里动物各有各的活动方法。接下lái围绕这个意思分别举了海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章yú、贝类这五种hǎi底dòng物，cóng活动速度和活动方式两方面出发，采用列数字、作比较、打比方等说明方法，具体写出海底动物的活动方法多种多样。

? 海底的植物差异yě很dà。

参考答案：

这个句子在第五自然段的开头。是这段话的总起句（中心句），zǒng写了海里植物差异很大。接下来围绕这个意思，从两个方面来进行说明：一是色彩多种多样；二是tōng过作比较、列数字的方法shuō明大小差异很大。

3. 读yī读，注意加点的部分，体会这样写的好处。

?海底的动物常常在窃窃私语。

?hái有些贝类自己不dòng，却能巴在轮船底下做免费的长tú旅行。

点bō：

可以用替换法进行对比朗读hé感悟。把“窃窃私语”换成“发出轻轻的声音”，把“免费的长途旅行”换成“移动”。反复对比朗读和感悟，就会发现这样写的好chù。

参考答àn：

“窃窃私语”和“免费的长途旅行”本来是用来描写人的，zhèlǐ用了拟人的手法来描写海底动物发出的声音和有些贝类的活动方式，读起来让人感到新奇、有趣，产生亲切感。在说明文中，也叫打比方的说明方法，不仅突出了事物的特点，还增强le说明的形象性和生动性。

24.《火烧云》

运用字面意思推测法，联系生活，说说自己对火烧云的理解：日出或rì落时，天边的云霞像火烧一样通红一片，所以叫火烧云。插tú将课文巧妙地嵌于整个火烧云的场景之中：

霞光下

文/李仁波

看那

满天红霞

霞光下

散步乘凉的大蒲扇

隔着稀稀拉拉的篱笆

挥挥手致意那

蹲靠于墙根下de白胡子

拉拉家常

说说话

小狗啊小狗

晃晃尾巴

闻闻这嗅嗅那

是对路人的问候

还是嫉妒

主人的闲暇

萧红（1911-1942）原名张迺（nǎi）莹，黑龙江呼兰（今哈尔滨市呼兰区）人。中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文xué洛神”。主要作品有《生死场》《呼兰河传》《小城三月》《牛chē上》等。

四、理线索

本文以时间推移为线索，按照火shāo云“上来”“变化”“下去”的过程进行叙述描写。

五、明主题

作zhě凭借细致的观chá，合理的想象，用优美的文字描绘出了火烧云色彩绚丽、瞬息万变的瑰丽、奇特景象，表达出火烧云上来时人们de喜悦之情。

六、学技巧

运用合理的想象，借助修辞手法把景物写生动、形象。

七、识字词

1.多音字

模：mú（一mó一样）（模板） mó（mó糊）（模型）

2.近义词

模糊—恍惚 笑盈yíng—笑呵hē wēiwǔ—威风

3.反义词

恍恍惚惚—清清楚楚 镇静—慌张 凶猛—温顺

4.表示时间的词语

一会儿 忽然 jiē着 一转眼 一瞬间

八、解习tí

1.朗读kè文。背诵第3～6自然段。

（1）朗读指导：根据语句特点，读出不同变化。

（2）背诵方法：

①借助表示时间的词语来记；

②想象景象，熟读成诵。

2.说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。

参考答案：

（1）火烧云的特点有：①颜色多，变化快；②形状多，变化快。

（2）①写颜色多，变化快主要体现在课文中de第三自然段，用了三类表示yán色的词语和四个“yī会儿”的排比句来写。②写形状多，biàn化快主要体现在kè文中的第四、五、六自然段，用了许多表示时间短暂的词语来写。

3.读读下miàn这些表示颜色的词语，再说几个类似的。

红彤彤 葡萄灰 半紫半黄

金灿灿 茄子紫 bàn灰半百合色

点拨：

描写颜色的词语有很多，形式也不同，可分为：

①表示颜色的ABB式词语：

红彤彤、金灿灿、白茫茫

绿yóu油、黄澄澄、黑黝黝……

②物sè词（物品名称+颜色构成）：

葡萄灰、茄子紫、橄榄绿、柠méng黄、玫瑰红、鹅黄、金黄、梨huáng……

③“半～半～”形式的词语：

半紫半黄、半灰半百合色、半灰半白、半嫩黄半浅绿、半青bàn紫……

④表示颜色的AA式词yǔ：

红红、白白……

⑤表示颜色的ABAB式词语：

火红火红、碧绿碧绿……

口语交际：《劝告》

一、记记秘诀

劝告语气yào注意，

指责口吻不适宜；

为人着想是第一，

成功全靠qíng与理。

二、晒晒范例

1.yǒu同学违反交通规则，横穿马路。

我会这样劝告他：同学，横穿马路很危险！万一有车子开过来，司机bù留意的huà会撞到你的。过马路要走人行横dào，只有遵守交规，才能保护好自己的安全。

2.表哥喜欢玩diàn脑游戏，一玩就是一整天。

我会这样劝告他：表哥，我们都知道电脑游戏是很好玩，但是如guǒ经常玩，辐射会伤害身体，影响视力，还会耽误学习。所以我觉得你应该少玩电脑游戏。可能我这么shuō你会有点不高xīng，但我也shì为le你好，请你接受我的建议，好吗？

三、做做练习

放学的路上，如guǒ遇到gāo年级同学在马路上追逐打闹，你会怎样劝告他们？（ ）

A. 大哥哥，你们这样太危险了！

B. 你们这样太危险le！撞到别人怎么办？

C. 你们怎么不遵守交通规则呢！太不应该了！

D. 大哥哥，别这么玩！万一有车子kāi过来，会撞到你们的。

参考答案：D

习作：《国宝大熊猫》

技法指导：

记录动物的精彩yǔ奇妙

文/李仁波

动物是人类的péng友。生活zhōng，因为有了动物的存在而变得美妙多姿，情趣盎然。今天，就让我们走进动物王国，记录下它men的精彩与奇妙！

一、“记”名称

1. 直接用动物的míng称或名字。如“大熊猫”、“乌龟”，一目了然。如果你或者别人给这只动物取了个好听的名字，记lù它的时候也可以直接用它的名字，rú“大熊猫圆圆”；我家的小白tù名叫聪聪，可这样记录：“wǒ爱‘聪cōng’”。非常亲qiè！

2. 修饰cí或限制词+动物名。如“可爱的小乌龟”“国宝大熊猫”“春天de小燕子”“我家的‘聪聪’”。突chū重点。

3. 动物名+补语。如“小燕子回来了”“大熊猫真可爱”。补充说明。

4. 特殊běn领或显著特征。rú“捕鼠高手”“沙漠之舟”。形象有趣。

二、“记”外形

1. 整体描写。rèn何一种动物出现在你的眼前，其外形一定会给你留下深刻的第一印象。如dà熊猫黑白相间、憨态可掬，猴子淘气顽皮，小白兔毛绒绒、真可爱。

2. 部分描写。可以按一定的顺序观察，rú从头到尾或从头到脚：头（ěr、角、眼、鼻、嘴、牙、须）、颈（脖）、身（背、腹）、四肢（翅膀、鳍）、尾巴等，不必面面俱到，突出动物的外形特征。如dàxióng猫的黑眼圈，乌龟的脖zi可自由伸缩，小白兔的红眼睛像红宝石。

三、“记”特点

1. 生活特点。动物们的生活各具特点，吃、喝、玩、睡、行，都有自己的喜好。如大熊猫爱吃竹子，公鸡打鸣，乌龟是两栖动物。

2. 生长繁殖。是否是哺乳动物，成长过程有什么变化特征。如刚出生的大熊māo却小得出奇，像只小老鼠。

3. 奇闻趣事。查阅资料，了解动物特征形成的原因。如大熊猫黑眼圈形成的秘密，猫的胡子有什么作用。rì常活动中yǒu什么特别有意思的地方或者趣事发生。如大熊猫爬树特别灵敏，随时随地都可能会呼呼大睡；wǒ家的小白兔特别胆小，电视lǐ的枪声都会吓得它东藏西躲。

四、“记”出创意

1.问题开头。以问句开头，可以引起读者de阅读兴趣。中间围绕问题从几个方面写清楚，结尾作答，首尾呼应，文章结构完整。

2.列小标题。运用小标题把观察记录的几个方面一一写清楚，文章的jié构形式会变得新颖独特。

3.第一人称。以第一人称de角度lái写，ràng人感到亲切自然。

4.文体变换。可以采用说明书、解shuō词、观察日记、动物名片等多种形式进行记录。

五、“记”出感情

动物和人类的关系十分密切。在仔细观察和chá阅资料的过程中，一定会获得更多有关某种动物的知识。在jiā深了解的过程中，一定会使你产生某种情感：给你dài来乐趣，让你更加喜ài，比如有了小gǒu的陪伴，不再感到孤单；动物的某种特点，让你收获某种精神，比如老黄牛勤勤恳恳、rèn劳任怨的精shén，值得我们借鉴……

总之，怀着敬畏之心，一定néng走进动wù的世界，感受动物的精彩与奇妙！

范文示例：

我是国宝大熊猫

南宁市园湖路小学三（5）班 李周洋

嗨，大家好！我是大熊猫，我骄傲，我是中国的国宝。你可知道，人们为什么要称我为中国de国宝吗？

我知道，你zhāng口就会说：不就是因为你会卖萌吗，有什么了不起的！我承认，我是长得特别可爱，可这也不是我的错呀！听，那边的小朋友正夸wǒ呢：哇，大xióngmāo，真可爱！胖乎乎的身tǐ，圆滚滚的脑袋；半圆形的耳朵，跟哪吒的发型一样惹人喜爱；hēi溜liū的小眼睛，居然配了一副特大hào的墨镜wǎng上戴；还有nà黑领结、黑手套、黑靴zi，配上一身白sè的绒毛大衣，真帅！

其实呀，我能成为国宝，第一印象虽然重要，但还得有些“绝活”吧！我的绝活就是：活下来。这可不是开玩xiào，不信你听听生物学家的介绍：大熊猫是生物界的“活化石”，已经在地qiú上至少生存了八百万年；虽然是一zhǒng属于熊科的哺乳类动物，但是是现在地球上熊科两大fēn支中独立的一支，其它熊类统统属yúlìng一分支；大熊猫的繁殖率很低，所以数量稀少。怎么样，听了生物学家的介绍，nǐ知道什么叫“物以稀为贵”了吧？所以，我宝贵呀！

说到这，你kě能又要问：宝guìde东西多了，wèi什么偏偏是你成为中国的国宝呢？这个问题问得好。因为wǒ是中国特有的珍xī动物，世界上只有中国的四川、陕西和甘肃等地适合我野外生长。所以在这里我也想感谢中国人民，是你们和我一起世世代代守护好我们共同的家园！当然，wèi了感谢祖国人民，我也愿意到世界各地去旅游，当好吉祥物，做好和píng使者。

好了，说了这么多，nǐ觉得我配当中guó的国宝了吗？

点评：小作者在查找资料，整合信息的基础上，灵活运用本单元学到的写作方法来介绍国宝大熊猫。如：“总-分-总”的结构；问题开头，首尾呼应；中间从大熊猫的外形奇特、数量稀少、中国特有等方面，把其成为国宝的原因写清楚；作比较、打bǐ方、举例子、列数字等说明方法的运用也恰到hǎo处。以第一人称的角度，又巧妙地进行le第二、第三人称的转换，这种创意的表达，亲切、自然，yòu有点小qiào皮！（指导老师：李仁波）

《语文园地七》

一、交流平台

1.积累好词（可以是三个字或四个字的词语、成语、拟声词、颜色词等；本次交liú更有趣，把描写人的好词用在描写事物的身上。）

2.学习好句（比喻句、拟人句、排比句等，也可以是tèshū结构de句子，如总fēn式，分总式，排比式等）

3.范例展示

积 累

仿 写

就在他没精打采地准备离开的时候，突然听到远处chuán来了一阵脚bù声。

没精打采的花儿正耷拉着脑袋，突然一场雨lái临了，它们吃饱喝足后马上变得精神抖擞起来。

海底的动wù常常在窃窃私语。

夜幕降临，蟋蟀便来到窗下欢声歌唱。

你用水zhōng听音器一听，就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一yàngjiū啾，有的像小狗一样wāng汪，有de还好像在打鼾……

cháo霞染红天边，云彩千变万化：有的像骏马一样bēn腾，有的像雄jī一样独立，有的像狮子一样飞奔，有的还hǎo像巨龙盘旋……

二、词句段运用

1.运用问句kāitóu，激发阅读兴趣，揭示主要内容

（1）nǐ可知道，那座山上的石头有多奇妙吗？……

参考示例：

nǐkě知道，那座山shàng的石头有多奇妙吗？那些石头有的大，有的小，真是千姿百态：有的像奔腾的骏mǎ，仰头长鸣；有的像威风凛凛的雄鸡，高歌长鸣；有的像仙女散花；有的像老翁对弈……每块石头都妙趣横生，惟妙惟肖！

（2）你是否听说过……

参考示例：

你是否听说过含羞草“害羞”de秘密？含羞草的叶子被人们触碰时，便会马上闭合起来。这是因为含羞草的叶子对光和热特别敏gǎn，suǒ以人们触碰到它的叶子时，叶子就会产生反应，闭合起来。

2.丢shī东西别着jí，寻物启事来帮你，格式千万要牢记

◎格式要求

标题

“寻物启事”写在第一行zhōng间（也可xiě具体些，如“寻钥shi启事”“寻***启事”等）

正文

另起一行kōng两格，要写清楚：

①diū失物品的详细介绍（名称、数量、特征和diū失的时间、地点等）

②联系人及方式（单位、住址、姓名、电话、邮箱等，这项内容也可放到落款署名时写）

③致谢（rú有必要，可写明给予酬谢之类的话语）

落款

在右下角写，署名（单位或住址、姓名等）在上一行，日期在下一行，对齐。

◎生活中的语文

李明在小区篮球场打球时，把一个蓝色背包落在了球chǎng边，他的电话是134xxxx3927。

下面是他写的寻物启事，可妈妈看了之后shuō他还是不可能找到自己的东西。这是为什么？请你读一读，帮tā改一改。

寻物启事

今天上午，我丢失了一个背包，如有shí到者，请与我联系，非常感谢！

李明

5月6rì

◎原因：没有写清楚丢失地点、物品特zhēng及联系方式。

◎修改范例：

寻wù启事

今天上午，我把一个蓝色背包落在le小区篮球场边。如有拾到者，请与我联系，我的电话是134xxxx3927。非常感谢！

李明

5月6日

三、书写提示

笔画少，舒展好；

笔画多，写短小。

日积月累

兵（bīng）来将（jiàng）挡，水来土掩。

不入虎穴，焉（yān）得虎子。

眼见为实，耳听为虚。

近朱者赤（chì），近墨者黑。

1.理解识记

◎兵来jiāng挡，水来土掩：根据具体情况，采取灵活的对付困难或解决问题的办fǎ。

◎不入虎穴，yān得虎子：不进老虎洞，怎么能捉到小老虎。原指不经历危险的境地，就不能获得成功。现在比喻不经过艰苦实践就不能取得重大成就。

◎眼见为实，耳听为虚：不要qīng信传闻，亲shēn感shòu才是事实。

◎近朱者赤，近墨者黑：朱：朱砂。靠近朱砂容易被染红，靠近墨就会变黑。比喻接近好rén可以使人变好，jiējìn坏人可yǐ使人变坏，指客观huán境对人有很大的影响。

2.学以致用

◎根据语境，填写恰当的八字成yǔ。

（1）“，。”我们克服了恐惧心理，钻进山洞开始le探秘之旅。

（2）“， ”mèng母因此才会三迁住所，为孟子寻找良好的成长环境。

（3）俗话说：“，。”哪怕别人说的天花乱坠，yě不如亲眼所见更让人信服。

（4）常言道：“，。”只要我们准备充分，就不怕敌人耍任何花招。

参考答案：

（1）不入虎穴，焉得虎子

（2）近朱zhě赤，近墨者黑

（3）眼见为实，耳听为虚

（4）兵来将挡，水来土掩

真实的奇闻怪事（地球上真实发生的怪事）

在古代中国，无论是封建统治者还是底层的老百姓，都对神鬼论深信不疑。其实不止是中国人，就连外国所信奉的基督教lǐ，也阐述了上帝与魔鬼，天堂与地狱的说法。虽然中西文化有差异，但是zài这方面，大家的认知还是比较xiāngtóng的。进rù新时代以后，kē学解释zhú渐代替了这些神鬼论，将它们视为迷信。然而，世界上仍有许多的奇怪现象，连科学也无法解释。 相信不少小伙伴童年看纪录片时，或者是在书上，都听说过或者见过百慕dà三角zhōu。无论是商机还是飞机，只要行驶到这里的上空，就会出现方向感迷失，因此，发生了多起失踪或坠机事件。即便后来yǒu科学家组成yán究团队，依然没能给出确切的原因。自此yǐ后，飞机经过这里，都会刻意绕开。 中国有个成语叫做不毛之地，说的是这gè地方非常的贫瘠，连野草都没有。而位于加拿大东岸的世百尔岛，就是这么yī处不毛之地。这里寸草不shēng，连鸟类都不会在这里停留。放眼kàn去，这里光秃秃的一片。曾有船zhǐ行驶到这里，准备靠岸休息时，发现船上的指南针不停摆动，明明距离小岛还有点距离，却tū然发生触礁事件，导致船只沉méi。 说到měi国芝加哥大家一定不会陌生，这里是游客们的旅游shèng地。然而在19世纪，曾发生而来一个非常诡异的现象。当时de芝加哥dì势较低，常常huì出现洪水淹城等情况。此后20年，芝加哥的地势突升高了数英尺。有人说这可能是地理yùn动，但是经过地质学家检测并不是，科学家也没能给出合理解释。 1978年失踪，澳大lì亚飞行员斐德列克驾驶小型飞机，飞往澳洲国王岛进行例行货运。zài飞行途中，地miàn航管员突然收到他的联系，他说看到了一gè“不是飞机的zhǎng形物体”亮着几盏耀眼的大灯，正盘旋在飞机前方。当时他正处于墨尔本上空，他试图避让，不明物体短暂消失后，突然从他旁边出现，追赶他。后来连线中断，斐德列克就此音讯quán无。dāng时此事隐瞒了多年，直到始终没有结果才公布于众。人们到现在也不知道那个不明物体，到底是什么？ 不少网友认为，科学不是万能的，对此，小伙伴们怎me看待zhè些事情呢？

奇闻怪事

我是陕西人，家zhù在一个很偏僻的小山村，那是我小时候的一个真实的故事，有一天晚上，我kàn见我已死去的奶奶，那时候我还小，什么也不dǒng，她对我说你四叔快死了，我从阴间来是为了看你四叔一眼，说完就不jiàn了，我急cōng匆的回去告诉我爹娘了，父母听后shǎn了我一gè耳光说小孩子不许乱讲话zhēn是不学好，第二天早晨起来，看见我父母急匆匆的赶出家门往四叔家去了，不知道发生le什麽事情，我也随后跑了过去看看发生了什么事，到了那才明白，原来四叔早晨突然得了急病说死就死了，都没来得及往yī院送，我们这交通不便都是山路，离县城有二十里路ne，要是有人得了zhè种急病是很后怕的，现在家里正在处lǐ四叔的后事，我nà时才四五岁，有些事情hái不明白，就一个人先往家里走，刚出四叔的家门口突然让我到现在还是记忆犹新的事情发生了，我看见四叔跟奶奶两个人一起往西山的方向走去了，我说了一声是四叔，父母走了过来问我在哪，我指了过qù，但父母什么也没看见，这cì父母她们没训斥我，只是对wǒ说快点回家昨天晚上说你看见奶奶和今天看见四叔dōu是nǐ眼花le，什么也没有，当时我也没在意就往家走了，多少年过去了，我现在是一个而立之年的人了，现在是一名医生，qī子是一名教师，有一个刚过五岁生日的儿子，一直dào现在这件事还困扰zhe我，那是怎mó回事，难道我小时候真的见鬼了，我不想多说，这是我亲身经历的

奇闻异事中闻的意思？

这个词汇中的闻字的意思就是听见的事情；消息。

一、wén字的释义

1、听见。

2、听见的事情；消息。

3、有名望的。

4、名声。

二、字源解说

此字初文始见于商代甲骨文，其古字形像一人跪坐以手附耳谛听的样子，其本义为听到、听见。

三、组词

讣wén、逸闻、传闻、秽闻、闻人等。

以上就是关于奇闻怪事三年级上册课文,奇闻怪事三年级上册的知识，后面我们会继续为大家整理关于奇闻怪事三年级上册的知识，希望能够帮助到大家！