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王国维
王国维(1877一1927)字静安，浙江海宁人。集史学家，文学家，哲学家，美学家，考古家，翻译家于一身，著书六十余种，批校古籍2OO余部。平生学无专师，自辟户牖，成就卓越，贡献突出。是中国近代学术的总结者现代学术的开创人。首位将西方美学，文学理论融入中国传统美学，文学的人，建立了新又学理论体系。新史学的开山之人，其创立的古史新证，二重证据法等为史学新向度，成为近代历史学和考古学的新标准，新方法。首次运用西方哲学方法梳理中国哲学，对二十世纪中国哲学学科的构建和哲学思想有着深远的影响。王国维出在浙江一个书香门第之家，幼年时在家读私熟，15岁考中秀才，后王国维放弃科考转而学习新学，史学，哲学，校勘等知识，平生不善交际，一心读书。后东渡日本学习西方哲学，伦理学，心理学，被称兼通世界之学。1922受邀到北京大学任教，后又兼任逊帝溥仪之师。桃李门生，私熟弟子遍充中国学界。1927年王国维留下，五十之年，只欠一死，经此世变，义无再辱的遗书，跳昆明湖自沉，终年50岁。
陈寅恪
陈寅恪(189O一1969)字鹤寿，江西修水人。中国现代最员盛名的大师，集史学家，古典文学家，语言学家，诗人于一身，百年难见的人物，既是民国四大哲人，又是史学四大家之一。号称公子的公子，教授之教授。陈寅恪出身官宦之家，爷爷陈宝箴是晚清湖南巡抚，其自幼在家中读私熟，师从国学大师王伯流等人，打下了深厚的国学底子。后其又流学日本，德国，法国，瑞士，美国等各国高等学府，大量吸取西方文化精髓，积累了各方面的知识，精通了22种语言。1926年陈寅恪应邀到清华任教后又兼北大教授。其一生致力于史学研究，上启秦汉下至明清，研究成果丰富。对中国史学界有着深远的影响。陈寅恪在蒙古史，敦煌学，藏学，宗教学，语言学等方面也有着深入的研究，为后世这些学科的发展奠定了基础，开创了先河，其学识渊博，被称为近三百年来第一人。抗战时陈寅恪随西南联大迁至昆明任教，后受邀到英国讲授汉学。解放后任教中山大学，晚年因眼疾几乎失明，口授完成了80万字的《柳如氏传》。文革中陈寅恪受到冲击，多年珍藏的书籍文稿被洗劫，焚毁。1969年陈寅恪在广州逝世，享年79岁。
钱穆
钱穆(1895一199O)字宾四，江苏无锦人，民国四大史学家之一。一生致力史学研究，著书数十部，15O0余万字。《国史大纲》《先秦诸子系年》为其代表作。钱穆少年时在家读私熟，后在常州读中学因辛亥革命学校停办而失学。回乡的钱穆一边在乡中任教，一边失志自学，闭门苦读。193O年因《刘向刘歆父子年谱》一文引起史学界关注。只有初中文化的钱穆被聘为北京大学讲师，其虽未经师全靠自学，却有着扎实的史学功底和渊博的学问，深得学界的推崇和学生的认可，在当年学风自由的北大，钱穆的课堂常常坐立皆满，盛况空前，和胡适并称为北胡南钱。抗战时钱穆随校南迁，继续在联大任教，解放后钱穆移居香港，创办新亚书院。1967年赴台湾任中央研究院院士。晚年钱穆浅心于中国古代思想史及理学，完成了《朱子新学考》详细深入的阐述了朱程理学思想。199O年钱穆在台北去逝，享年96岁。
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民国时期出现了很多大人物，为什么那时候的高等教育好呢？
民国的学校教育有什么特殊之处，为何那个时候国学大师层出不穷？我们都知道，民国是一个人才辈出的年代，很多人成为了诸多学术的集大成者，影响了后世的知识文化，不仅如此，后来成为”两弹一星“的大多数科学家，他们都十分推崇那个时期的教育，那么，民国的学校教育有什么特殊之处呢？为何那个时候国学大师层出不穷？
实际上我们今天来看，纵观诸位民国大师的成长记录，然后再对比当时的教育情况，就明显的得出了一个结果，民国的学校教育特殊之处，”对于人才，不拘一格“
钱穆，被学术界尊为”一代宗师“是著名的历史学家与思想家，钱穆一生著作颇丰，留下了很多不朽佳作，直到今天，人们对他的追捧依然是源源不断，回过头来看，钱穆实际上只是一个中学都未毕业的学历。
1930年，钱穆已经教学10多年的时间，可那个乱世，他因战乱并没有将中学的知识毕业，这一年，他因为发表了《刘向歆父子年谱》而出名，受到了历史学家顾颉刚的推荐，直接到燕京大学授课，之后，他又到北大，清华教课，逐渐成为了“北大三教授”之一，从此一处看，我们似乎就能得出结论，民国时期的教育，确实有所特殊之处。
除了钱穆以外，我们所熟知的陈寅恪，沈从文等人，他们作为教授为学生上课，实际上学历也不高，陈寅恪是清华四大导师之一，历史学家傅斯年对他十分的推崇，称他的学问为“三百年来第一人”而实际上，陈寅恪本身并没有什么学位。
学校不拘一格降人才，臧克家数学零分，也上了国立青岛大学，由此可见一斑，钱钟书考清华时，数学考了15分，但是语文和英文成绩特好，英文甚至还考了满分，校长罗家伦对他十分欣赏，因而就破格录取。
除了对学生宽容以外，当时的学校校长也很有魄力，梁漱溟学历不高，但是有代表作品《究元决疑论》立刻就显示了自己的学术水平，当时的北大校长蔡元培觉得他是人才，因而就将他给邀请到北大任职，这才有了梁漱溟之后辉煌的成就。
当时学术自由之风影响非常大，人才也极其受到重用，其次，学校还不拘一格降人才，梁漱溟当教授时，才25岁，可谓是当时最为年轻的教授，而27岁当教授的人数也不再少，像是大名鼎鼎的胡适，刘半农等人，他们在27岁就已经是当上了教授。
学校重视教育，国学大师实际上也就层出不穷了，而学校的大力支持，也来源于政府的支持，北洋政府时期，不管军阀如何混战，他们对教育都十分的推崇，张作霖创办东北大学，连知名的狗肉将军张宗昌，都创办了山东大学，由此可见当时的军阀作风。
国民政府成立后，对于教育，也是大力支持，当时的大学教授，教育部规定了他们的工资，每个月400-600元，好的还有再加，要知道，当时的北京，一家四口生活一个月，也仅仅是需要60元而已，很多人看鲁迅的文章，除了从里面看出鲁迅要表达的思想外，实际上鲁迅还是一个出手十分阔绰的人。
抗战爆发，虽然国家已经十分苦难，但是政府依旧没有将教育支出减少，甚至在当时，整个国库的支出，教育支出名列第二 ，第一是军费。
西南联大，是民国最为有名，也是名誉最高的一所学校，由诸多名校合办而成，它虽然仅仅存在了8年多的时间，但是它所教授出来的人才，比之前北大，清华30年的总和还有多，我们所熟知的大科学家邓稼先，朱光亚等人，皆是西南联大出来的。
民国大师层出不穷，实际上看到这里我们也就知道了原因，学校的包容，学术之风自由以及不拘一格降人才的思想，造就了那个人才辈出的年代。
民国时期，中国混乱不堪，为什么在教育这一块一直是人才辈出？
因为当时虽然是乱世，但是当时已经有人认识到一个道理，“百年大计，教育为本”。要想国强，必须要大力发展教育。而且当时由于社会混乱，民国对于教育方面的管控会比较弱，这样那一批晚清出国留学过的人才就不会有那么多掣肘，能够大展拳脚。
民国时期的文人，兼具了骨气与勇气，对于文化有着自己执着的追求，在当时那个战火纷飞的时代，他们为了保护本国文化的传承与命脉，不惜在战火中南渡西迁。无论多么艰苦的时期，都保持着自己的独立、自由和价值。 民国时期，对于教育的重视程度远远超过我们的想象。蔡元培先生与范源濂先生辩论一个话题，那就是要先把哪个时期的教育抓起来。最后他们得出的结论是无论大学中学还是小学，全部都要抓起来。
民国的国文课本《开明国语》，由叶圣陶先生亲自组织编写，丰子恺先生亲自负责插画，课本里面的所有内容，都是由众位学者们全新创作或再创作而来。参与编写的学者包括很多我们今天熟悉的名人，比如蔡元培、胡适和鲁迅等。而且当时学校选拔学生也不是像今天一样通过严苛的考试选出来，而是以衡量学生的才学为主要考量。
最主要的是，当时的学术氛围也非常浓厚。当时的西南联大，是非常反对官本位思想的大学里只允许有“先生”和“学生”两种称呼，坚决不允许存在官位称呼。而在其他大学，如果哪位导师同时担任学术与行政职务，在称呼上，都会是学术职务在前，行政职务在后的。这样的学术氛围，保证了思想、政治见解的充分自由。更主要的是，当时在大学里教书的先生，大多都是有真才实学，有文人的傲骨的大师。当时能人才辈出，与这些都有很大关系。
