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考研专业分析文物与博物馆硕士方向,文物与博物馆的硕士好考吗

历史趣闻     2023-8-13     点评:6举报

1.专业介绍

文物与博物馆专业培养具备文物学、博物馆学的系统知识,能在政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品经营单位、海关、新闻出版、教育等单位从事文物与博物馆管理、研究工作的博物馆学高级专门人才。

2.什么人适合报考?

你需要有足够的耐心,钻研的精神,这个专业是跟文物打交道的,需要花大量的时间和精力放在一个“物品”上。像文物的发现、修复、保护这些工作,是“急性子”的人无法胜任的。一个小小的环节,可能我们需要上百次的重复,一个比较完整的瓷碗可能需要在上千块碎片里进行反复的比对,而且还是在不知道原物长什么样的前提下。没有足够的耐心是很难在这个专业中体会到乐趣的。

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3.院校推荐

在我国的高校中,开设文物与博物馆学专业的院校有30多所,各院校的文物与博物馆学专业都有自己的特色。一起来看看院校的排名吧~

1北京大学A

2吉林大学A

3南开大学A

4复旦大学A

5西北大学A

6四川大学A

7山东大学A

B 类院校(10所):云南大学、中山大学、郑州大学、南京大学、武汉大学、北京师范大学、浙江大学、陕西师范大学、中央民族大学、首都师范大学。

B类院校(9所):山西大学、烟台大学、中国科学技术大学、安徽大学、厦门大学、景德镇陶瓷大学、江苏师范大学、华东师范大学、南京师范大学。

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4.就业前景

该专业具有文化遗产学、博物馆学的基本理论和基础知识,可在政府文化遗产管理机构、各种博物馆或展览馆、文化遗产考古研究机构、媒体出版、教育等企业事业单位或领域培养从事文化遗产和博物馆管理、研究工作的复合型人才。

文博专业的学习和工作是需要信念支撑的,成功上岸只是开始,希望考生拥有一份责任感和使命感,愿意成为真正的文博工作者,为国家的文博事业出一份力。祝大家备考顺利,一战成硕!

考研专业分析文物与博物馆硕士方向,文物与博物馆的硕士好考吗

文物与博物馆学考研难度大吗?

文物与博物馆学考研专业简称文博专硕,考研难度相对较低,卷纸由每个学校自己出,但是文博有专硕也有考古学学硕里的文物鉴定和修复,这个专业只要分数过线,只要服从调剂,基本上就能被录取。考生的学历必须符合下列条件之一:

1、国家承认学历的大学应届本科毕业生;

2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员,在境外获得的学历证书须通过教育部留学服务中心认证;

3、获得国家承认的高职高专毕业学历后,经2年或2年以上(从高职高专毕业到2012年9月1日,下同),达到与大学本科毕业生同等学力,且符合我院文物与博物馆硕士教育中心的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员;

4、国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生,按本科毕业生同等学力身份报考;

5、已获硕士、博士学位的人员。

自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(2011年11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

扩展资料:

文博专硕的教学目标:

1、文物与博物馆硕士专业学位的培养目标是:为各级文物管理机构及各类博物馆、研究机构、出版机构、社团组织、文物商店、拍卖行等,培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养,具有现代文博事业理念,较好掌握文物与博物馆及相关领域的知识和技能。

3、文物与博物馆硕士的课程设置要充分反映文物与博物馆实践领域对专门人才的知识与素质要求,注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法要重视实物教学、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。

4、文物与博物馆硕士的培养过程须突出文物与博物馆实践导向,加强实践教学,实践教学时间不少于半年。

5、文物与博物馆硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自文物与博物馆实践领域的专业人员承担专业课程教学,构建“双师型”的师资结构。

参考资料来源:百度百科-文物与博物馆硕士

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考研专业分析文物与博物馆硕士方向,文物与博物馆的硕士好考吗

文物与博物馆考研科目

文物与博物馆考研初试考三科,分别是思想政治理论、外语、业务课文博综合。复试考试内容与报考的专业方向和学校有关,学校自定考察范围和形式。文物与博物馆硕士(M.C.H.M),属历史学门类,是国家为适应新时期文物与博物馆事业发展对高层次、应用型专门人才的需求而设置的学位类型。近年来,各高校向文博行业培养输送了大量的高层次应用型人才,为我国文博事业的发展提供了人力资源支撑。研招网专业目录显示,2022年共有50所高校招收文物与博物馆专业学位研究生。目前,各高校文博硕士培养方式一般采取在校学习与专业实习相结合的方式,坚持理论与实践结合,重视案例教学和实践教学。实践和学术活动利于拓宽文博专业学生的视野,促进学生主动了解学科前沿的进展,实践教学形式包括文物保护及科技考古实验课程、田野发掘及调查、博物馆展陈实践等。
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