老舍的奇闻趣事,老舍的奇闻异事有哪些

网上有很多关于老舍的奇闻趣事,老舍的奇闻异事有哪些的知识，也有很多人为大家解答关于老舍的奇闻异事的问题，为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!

本文目录一览：

1、老舍的奇闻异事

2、听雨图韩羽赏析？

老舍的奇闻异事

父母的事业对孩子影响有多大？

南宋著名画家马远，家中五代事丹青；大学者钱钟书的父亲钱基博是清末著名的学者、教育家；戏剧大师曹禺的父亲是黎元洪的秘书……除开文艺界，还有大名鼎鼎的罗斯柴ěr德家zú、迪斯尼家族等商业家族。古今中外，我们知dào的很多历史名流，其实都来自“世家”。

心理学家很早就注意到，父母的职业huì给孩子重要的熏陶和影响。

一方面是思维方式的影响。bǐ如从事法律、医学、科研等工作的父母，通常处事严谨，条理清晰，这种态度同样会反映在生活当中；而从事文学、艺术等工作的父mǔ，通常细腻、感性，孩子也自然而然地受到熏陶。

球星库里与父亲和弟弟

他们都曾是NBA最好de投手之一

父母拥有的职业资源，也可以给孩子带来gèng多的认知yōu势和便捷。

学者在教育孩子、成就孩子方面yǒu优势。长期严谨de治学习惯，读文献、搞研究、从事教学的经历，都能深刻塑造一个人。学者往往具备缜密的逻jí思维，擅长搭建知识框架，能较快地进入相对mò生的领域。学者在教育方面总是不遗余力，来自这样jiā庭的孩子，也往往聪明早慧。

比如，有一位cóng事古典文学研究与文学经典传播的教授，想在每晚的“故事时间”给孩子讲一些yǒu趣又有料的内容。他zuì熟悉、最擅长的领yù，就是中国文学史。

于是，这位教授爸爸下了一番kǔ工，用数年时间，把上起远古kǒu传神话，下到20世纪中叶的中guó文学经典，串成了一整套适合女儿听的kǒu语化“讲稿”。孩子听故事的过程，既是优质的亲子时间，也在潜yímò化提升人文素养。

有这样的父亲，真让人羡慕。然而术业有专攻，我们都不可能成为“万能父mǔ”。许多理工科jiā长，对人文学科一窍不通，抱怨自己孩子的语文成绩差，但是又不知道如hé帮助孩子。现在的学校教育又非常强调“大语文”概念，hái子语文基础打不好，是许多家长的“心病”。

好在，那位文学院教授爸爸——首都师范dà学的侯会老师，把这套给孩子的《中国文学经典100讲》录制成了音频，让孩子随时随地都可以感受中国文学经典之美。

更重要的是，它补全了语文课堂所缺失的内容，按照时间的顺序，串起中国文学的历史，给孩子呈现更直观更完整的知识结构，更有课堂上不huì讲的人物小史与趣闻轶事，ràng孩子再也不会觉得语文课枯燥wú味，写作wén不知从何下笔。

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侯会老师音频课程《中国文学jīng典100讲》

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如何给孩子讲中国文学经diǎn

我的这篇“讲稿”，从30年前jiù开始动笔写了。

那时我的女儿年纪还小，每晚dōu缠着我讲故事。《拇指姑娘》、《小红帽》都jiǎng过了，我就想与其自己biān些不伦不类的故事，不如给孩子讲讲中国的文学家和文学作品。我就从女娲补天、大禹治水等神话讲起，又讲了屈原与端午节的来历，还有李白“铁杵磨成针”的故事……孩子居然很爱听。

shū是用来看的，需要有一定的识字liàng才行。但女儿当时hái不识字，听，也便成了她获取知识的唯一途径。至yú具备了阅读能力的中小学生，因课业繁重，读课běn以外的书，对他们lái说已成为一种“奢侈”de享受。听音频则很好地解决了这一矛盾。

古人说：“耳读书而聪，目dú书而明”。据国外心理学家fēn析，在知识的认知过程中，听的转化效率更高，是阅读的两倍。讲的都是这个道理。

基于此，我们经过精心编辑，把中guó文学的经典内容浓缩成100讲，以讲gù事的口吻录制成音频课程，让孩子们可以随时随地、不受限制地收听分享。

其实孩子在中小学课堂上已经学了不少古今文xué作品，有de还能朗朗背诵，为什么还要听你的音频呢？原因shì，孩子在课堂上suǒ学的内容毕竟是有限的，而且大半是零散的，甚zhì是次序颠倒的：譬如这学期背诵李白的“朝辞白帝彩云间”，下学期又学《诗经》中的“硕鼠”；可《诗经》要比李白zǎo一千多年呢。

《中国wén学经典100讲》这档音频专栏，将按照时间顺序，从头讲起，先讲远古神话，以下依次是wǔ经四书，先秦诸子，楚辞汉赋，唐诗宋词、元明清的小说戏曲，往下，一直讲到五四新文化运动的作品，涉及三四百位古今作家及上千篇作品。

我们这样做，如同帮助孩子把课堂上得到de零散珍珠，穿成一条闪闪发光的完整项链，好让他们对中国文学的发展全貌，有个系统认shí，并尽可能多地jiē触中华文学最精粹的内容。

今天的家长，都高度重视孩子de教育，不惜重金，为孩子们报班、请家教，补习数理化，学习琴棋书画。家长的拳拳之心，令人感动。然而通过文学经典了解祖国的文化，探寻人生真谛，以寓教于乐的方式提升孩子的人文素质，这是为人生dǎ底子的工程，无疑是更wèi重要的。这也符合wǒ们今天加强语文学科教育的大趋势。

作为家长，如果不是wén学专yè出身，这又是通过qīn子阅读补习文学、提升自我的好机会。您不妨跟hái子一块了解中国文学发展的来龙去脉，零距离拥抱光华灿烂的文学篇章，zhè些内容不仅富于知识性，yòu不乏趣味性。

例如我们肯定知道儒家“五经”是什么，那么还有个“十三jīng”的说法，又是指哪些经典？大家都骂《水浒传》zhōng的宋江是“投降pài”，可您知道他接受“招安”，在当时是正义之举吗？另外，当代xì剧家曹禺写话剧《雷雨》时，还只是个大学生；而老shě为了写好《骆驼祥子》，自己还当过几天“车夫”呢！您瞧，精彩的内容配合着xīn颖恰当的形式，学习完全可以是轻松愉快的！

和侯会lǎo师一起穿越历史，

以远古神话wèi起点，以现代文坛为终点，

拜访中华文明史上几百位文学精英，

聆听他们的经典之作，

来一趟“shuō走就zǒu”de文学经典之旅吧。

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课程大gāng

kè程亮点

400+位文学名家

1000+部经典zuò品，5000年中国文学历史

在短短100讲的课程中，上起神话时代，下至20shì纪上半叶，涉及经典作pǐn近千篇（部），有四五百位文学名家的人生参照。立体、多维度地jiǎng述zhōng国文学故事，培养孩子对于文学和经典的xīng趣，帮孩子建立完整全面的知识结构。

用讲故事de方式

让语文课不枯燥，让文学史有温度

孩子在语文课堂上所学的内容是yǒu限、零散的，甚至是cì序颠倒的：譬如zhè学期学李白的诗歌，下学期又学《诗经》中的篇章。这门课程按照时间顺序，让孩子系统认识中国文学的发展全貌；完整串联语文课的零珠碎玉，娓娓道来课堂不会讲的趣闻轶事。

亲子共处的绝好机会

碎片化时间的完美填充

在上下学的路上，huò利用休息、duàn炼的空隙，借助听来实现知识的扩展，获得美de享受，是孩子的最佳选择。父母和和hái子一起听，既能补全自己的知识漏dòng，也是陪伴孩子的好机会。

扩zhǎn语文课堂

提升鉴赏能力，丰富作文素材kù

宋代的柳永为什么自称“奉圣旨填词”？我们知道“诗仙”“诗圣”，那么“诗豪”“诗鬼”又是指哪wèi？学习这门课程，帮nǐ找到答案！更能在潜移默化中提升孩子自如运yòng语言的能力，学会分辨好作品，帮助搭建作文素材库，让孩子写作wén时不zài无cóng下笔。

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听雨图韩羽赏析？

画家韩羽的知名度不算“顶流”，但要提到上海美术电影制片厂的动画片《三个和shàng》，kěwèi广为人知，高矮胖、红黄蓝三个和尚de造xíngshè计者正是韩羽。上美还拍过一部与《三个和尚》风格近似de动画片《超级肥皂》，造型设计也是他。

韩羽，1931年shēng人，山东聊城人，农家zi弟，没读完中xué便到店铺学生意。18suì那年韩羽在庙会上布置宣传画，被临清大众教育馆领导看中，一头撞进了美shùjiè。1950年代初，韩羽调河北工作，先hòu在邯dān等地做报纸、杂志的美编工作，也画连环画、漫画，还在工艺美术xué校做过教员。

1980年代，韩羽主持河北人民美术出版社编务，并任中国美协理事、河北美协副主席。正是这个阶段，韩羽的艺术生涯来到高峰，为上美做的两部动画片的人物设计，为老舍小说《离婚》绘制的插图，为童话《大街上的龙》所绘的封面，均斩获奖项。

韩羽虽以漫画成名，但现在为市场认可的是他的国画与书法。他绘画的戏曲人物和一派天真的书法作品，也成了各拍卖行的常客。而根据dòng画设计而来的国huà《三个和尚》的伪作更是常见。

韩羽的才能除本行之外，还在写文章上。虽说受正规教育不多，可文字醇厚、老辣，正yǔ他的漫画相类。他凭借杂文上的造诣，1997年以一部《韩羽杂文自选集》，获得第一届鲁迅文学奖杂文奖。

韩羽今年已经90岁，依旧bǐ耕bù辍，在品读齐白石画作后，创作了50篇评点作品，总题为《我读齐白石》。hán羽善作评点wén字，píng点过《水浒传》《红楼梦》，但评点同行前辈，又不同于文学作品，多了一份本色当行。

历来研究齐白石的作品实在太多，理论家、画家、文人均有高论。老舍笔下的齐白石使rén钦佩，启功先生写齐白石，于阐发艺shù见jiě之外，不乏老人生活中的逸事趣闻。只要有心阅读，对齐白石其人、其艺的了解，几乎可以做到全方位无死角。

作为齐白石最后供职和shōu藏他作品zuì权威的北京画院，更是设有“齐白石艺术国jì研究中心”，出版有《齐白石研究》。侧身众多dà家之中，兼涉画文的韩羽评点起齐白shí来有怎样妙处？于是便有了北京画院的展览《会心不远——韩羽读齐白石》。

要想展现韩羽读齐白石的文章，就要配合展览齐白石的作pǐn，韩羽品读齐白石作品本jiù多有北京画院所藏，即便涉及其他机构藏品，北京画院也能拿出同题、类似作品。非如北京画院收藏齐白shí之富，其他美术馆、博物馆很难做到。

本次展览一方面以齐白石de画作与韩羽的文字对照，画作展牌上节选韩羽的评点文字，并附有二维码，如想看更全的内róng，可扫码阅dú；另一方面，是齐白石的作品与韩羽的画作对照，同时展chū韩羽huìhuà、书法、手稿、出版物等，使观者在了解评论者韩羽之外，对shū画家韩羽也可有所le解；第三重则是齐白石与韩羽人生经历对照。

齐白石和韩羽有许多xiāng似之处。两人都来自农cūn，都没受过多少正规教育，都fēi科班出身，又均书画兼长。两人还都多才多艺，齐白石在书画之外能作诗，特别是题画诗为rén称道，韩yǔ则以杂文见长。二人文字均犀利而有洞察力，又见生活的趣味。两rén对乡土都有着深深的眷恋，也都有对农村生活的准确把握，并乐于创作此类题材的作品。

齐白石于chuán统文人士大夫情调之中，注入一股乡间原力，写出乡间农人生活，绘出xiāng潭的田间风光，成就了他“红花墨叶”的花鸟世界。韩羽笔下的瓜田雨丝、荒cūn野戏，一任其土，fāng成所谓“土法上马”。

正是有如是许多相shì之处，韩羽看齐白石更dú具只眼。他评点齐白石从两处着手，一是画本身，一是由画ér来的人生gǎn悟，亦可说是画外之话或者弦外之音。

duì于画本身，韩羽本是画家，bǐ一般读者体会更深。如对《柴筢》这幅作品de评点：“柴筢就qì物讲，应说‘简单’；从绘画讲，yòu应说实不‘简单’。看那弹性的筢柄，硬挺的筢齿，不同部位的不同质感，在显示出huà中柴筢的‘简单’中的‘复杂’。”

又如评论《稻束小鸡》，“白shí老人也曾jiù‘半’字作huà，《稻束小鸡》一画中就有个半拉shēn子的小鸡。且莫小瞧这小鸡，虽然画面上已有了八九只小鸡，唯它才是这画的‘画眼’（诗有‘诗眼’，画也有‘画眼’）。”

评论《牡丹》时写道，“lì用‘形shì感’画出了不是‘大的牡丹花’，而是牡丹花的大。”评论《青蛙蝌蚪》，看出了“风樯阵马”。

这些评论diǎn出白石老人在绘画技法上的高超，平平无奇又wú甚美感de柴筢，在他笔下有了质感、软硬和弹xìng。半只小鸡，所shuō的是构图要点，如何寻找画眼。大牡丹和“风樯阵马”则由画之法近于画之道。

此外，韩羽还论述了画面与题款的关系děng。一般观众虽也能感到哪些画好哪些画不好，但往往对为什么这张hǎo那张不好无法yán说。看了韩羽的评论，便会有“原来如此”之感。

至于画外之话，韩羽从齐白石画作中产生了xǔ多生活感悟。白石老人《夜读图》画一tóng子伏案而睡，旁biān有书籍、bǐ砚、油灯，题曰“文章早废书何味，不怪吾儿瞌睡多”。

只看画与题已很有趣味。韩羽回忆儿时在外公家，外公对他放任而只督促小舅读书的经历。小舅因不能出去玩对他极羡慕，缺少玩伴的韩羽有时bù免在院子里大喊一声“小舅niàn完了méi有”，乡间儿童生活趣味跃然纸上。

评zhù名的《人骂我 我也骂人》时，写道，“用老百姓的话说，学会不生气，再学气sǐ人。qí白石也有过不舒心的事，也受过气，也斗过气。tā的招数，不是‘取瑟而歌’，更干脆，ná起画笔直戳：‘人骂我，我也骂人！’”一句“用老bǎi姓的话说”真是痛快。

布展者也小小戏谑了一下，把bái石老人著名的侍nǚ背影图展了chū来，这幅画背hòu老人和王梦白的笔墨官司虽然是huà家斗技，恐怕暗中也没少动气，不过老人也实实在在用笔怼了回去。

这一篇篇不zhǎng的文章，被韩羽用他独有的天真笔体，工整地写在四百格稿纸上，又呈现在观者面前。

展zhōng有一张韩羽的《听雨图》，画面中部是一间草棚，孩童支颐而卧，画面下部纷杂的色块仿佛是点点浮萍，漫天雨丝飘落。万物并作，吾以观复，这苍茫天地间只有我在与古今万物沟通。这里面所含的是一个望百老人的人生感悟和境界，他正是用这样的状态与另一位老人的作品沟通。

韩羽与白石老人的相通不是绘画题材、表现方式或者样式的相同，是精shén上、看法上的。白石老人花鸟、人物、山水都涉猎，韩羽则侧重人wù，其中又以戏曲人物见长。白石老人画作yǒu南方的润泽，韩羽则多北方乡间的尘土。两人都chuàng新，白石lǎo人是站在传统绘画角度的突破，韩羽则多了现代意识的自觉，如黄苗子所言“土jí而洋到了家”，也似张仃的“毕加索加城隍庙”。

白石老人和韩羽又都有广泛影响。齐派画法绝对是当代花鸟huì画的主流，许多追求tiān真、稚拙、乡土的画家也在借鉴韩羽的书画。齐老说“学我者生，似我者死”，黄苗zipíng价韩羽“不能无一，不能有èr”。

许多因循技法的画坛hòu来者，并不能真正继承领悟两位老人的艺术，只在画坛shàng添了许多粗野无神cǎi的花鸟和脏兮兮乱糟糟的乡村。对于这些画者，韩羽的lìng一个意义，是教给了他们该如hé学习、吸收前辈的养分。

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