一是“弟子不必不如师”,二是“老师不能误人子弟”。
老师虽然是教授学生知识的,但不可能掌握所有的知识点,有一些知识的死角,也是很正常的。遇到自己不懂的问题,坦诚告诉学生自己也不太明白,自己也不懂,需要弄懂之后再给学生讲。如果仅仅是为了老师的面子,不懂装懂,去糊弄学生,反而会在学习上害了学生。
老师遇到不懂的问题,正确处理的过程,也是教育学生的一个机会。
首先,是教给学生一个做学问的正确态度,懂就是懂,不懂就是不懂。让学生明白,做学问来不得半点虚假,学习知识必须踏踏实实才行。
其次,是教给学生一个正确的学习方法,让学生明白,除简单省事地询问老师和家长这种方式,自己通过查阅书籍和网络,可能会得到更丰富的第一手资料,对拓展巩固和拓展自己的知识面帮助会更大。
学生好问一些奇奇怪怪的问题,千万不要简单地认为学生是想为难老师。一般来说,喜欢问老师问题的孩子,很多都是好奇心很重的孩子,而好奇心是培养孩子学习兴趣的基础,老师和家长务必高度重视孩子的好奇心,细心呵护,及时鼓励孩子的这瞬间的灵光,强化孩子对知识的兴趣,引导孩子带着问题去钻研知识,把兴趣转化成优异的学习成绩。
还有一些学生向老师提问题,只是一种借口,是想引起老师关注自己,这一部分学生可能性格内向,心思比较细腻,遇到这类孩子,老师务必留心,要积极回应和多加鼓励,避免伤害了学生的自尊心。
做一名优秀的老师,需要在教育和教学上都下功夫,博览群书,提高自己的知识储备固然很重要;了解学生心理,做孩子的知心朋友也很重要。
语文老师被学生问到不会问题很正常,语文老师虽然说应该博览群书,但是也有涉猎不到的知识盲区。只有面对新问题才能去取长补短,来完善自己的不足。